داستان دو معلم ریاضی - الهام بخش آموزش کامپیوتر در تریسی ، کالیفرنیا

تایوانیا گریفین ، معلم ریاضی در دبیرستان هزاره در تریسی ، کالیفرنیا ، علاقه چندانی به برنامه نویسی نداشت. در واقع ، او نمی خواست هیچ ارتباطی با کار همسرش ، دانشمند کامپیوتر در آزمایشگاه ملی لارنس لیورمور داشته باشد.

چند سال پیش ، ساعت کد آن را تغییر داد. تایوانیا دید که شاگردانش چقدر درگیر و هیجان زده هستند - و می خواست در این زمینه کاری انجام دهد. او شروع به جستجو کرد تا ببیند چه فرصت هایی وجود دارد و از امکان استفاده از علوم کامپیوتر شگفت زده شد. پس از تحقیقات بیشتر ، Tywania با CodeHS روبرو شد. او دوست داشت که چقدر ساده و شهودی بود. "CodeHS آن را بسیار ساده و آسان ساخته است. روی من کلیک کرد-من می توانم این کار را انجام دهم! "

Tywania تنظیمات ساده ، فیلم های آموزنده و ابزارهای جامع معلم را دوست داشت. او همچنین پشتیبانی از تیم CodeHS و توسعه حرفه ای آنلاین را کلیدهای موفقیت وی دانست. درست همانجا در اختیار من بود ، به صورت آنلاین. و در صورت داشتن نظر یا س questionsال ، پشتیبانی به سرعت به من بازگشت. " ببینید فوراً اتفاق می افتد. " دانش آموزان Tywania با CodeHS شروع به کار کردند و به واحد جاوا اسکریپت رفتند.

این ترم با سفر به آزمایشگاه لارنس لیورمور و سایر مدارس منطقه خلیج به عنوان بخشی از "نگهبان برادرم" به پایان رسید - ابتکاری که اقلیت را درگیر می کند. دانش آموزان در STEM در حالی که این رویداد شامل کارگاه ها و تظاهرات از کارکنان لارنس لیورمور بود ، تایوانی این فرصت را برای دانش آموزان خود نیز به نمایش گذاشت.

دانش آموزان تایوانیا روبات های لگو را که ساخته بودند و با مهارت های کد نویسی که از آنها یاد گرفته بودند ، برنامه ریزی کرده بودند ، ارائه کردند. CodeHS. ضربه بود! دانش آموزان حاضر در تماشاگران همه می خواستند تلاش کنند. تایوانی به یاد می آورد: "دانش آموزان من واقعاً به آنها رسیدند-زیرا بچه ها به بچه های دیگر نشان می دادند."

Tywania Griffin معلم دبیرستان هزاره و دانش آموزانش در آزمایشگاه ملی لارنس لیورمور

معلمان نیز نظاره گر بودند. تایوانی به یاد می آید که تعدادی از معلمان دور او جمع شده بودند و می پرسیدند او چه مدت است که علوم کامپیوتر تدریس می کند. تایوانیا خوشحال شد که در اولین سال تدریس علوم رایانه خود بود و دانش آموزانش درک مفاهیمی عمیق از قرار گرفتن در معرض CodeHS داشتند. این لحظه برای بسیاری از معلمان حاضر یک لحظه آه بود. آنها می توانند امکان علوم کامپیوتر را در کلاس های درس خود ببینند.

< p> یکی از آن معلمان کریستال وانگ ، معلم ریاضی در دبیرستان کیمبال در همین حوالی مدرسه مدرسه تریسی بود. تایوانیا کامپیوتر خود را بیرون آورد و طرح Crystal the CodeHS را نشان داد و به او گفت که تجربه چندانی ندارد ، اما با برنامه درسی احساس راحتی می کند. او توضیح داد که CodeHS برای یادگیری به زمان زیادی از طرف معلم نیاز ندارد. آنقدر ساده بود که او نیازی به آن نداشتخارج از منابع همه چیز در CodeHS درست بود.

کریستال تحت تأثیر قرار گرفت.

علوم کامپیوتر مدتی در رادار کریستال قرار داشت. او می دانست که علوم کامپیوتر یک رشته مهم است و از اینکه در تریسی ارائه نمی شود ، هم برای دانش آموزانش و هم برای فرزندانش مشکل داشت. "به نظر می رسید که ما از فرصتی برای شرکت دانش آموزان خود در مشارکت در یک صنعت بسیار پردرآمد صرفا به دلیل شکاف دانش جلوگیری می کنیم." آنها احساس می کنند که می توانند علوم کامپیوتر را تدریس کنند ، اما کسانی که به فرصت هایی که برای دانش آموزان خود وجود دارد علاقه مند بودند. کریستال به خاطر می آورد که تایوانیا به او احساس می کرد که این کار شدنی است.

"او تجربیات خود را به اشتراک گذاشت ، چیزی که او را هیجان زده کرد ... او در تداوم یادگیری بود. این برای من یک معامله بزرگ بود. ”

با این وجود ، کریستال نگران بود. "من نگران بودم که برنامه نویسان راک استار با تجربه زیادی داشته باشم که سالها در زمینه کد نویسی فعالیت داشته اند."

یکی از مربیان کریستال به او توصیه هایی کرد. اگر او واقعاً مشتاق دسترسی دانش آموزانش به علوم رایانه بود و هیچ کس دیگری در محوطه دانشگاه خود نمی توانست این کار را انجام دهد ، باید مجبور می شد پیشرفت کند. کریستال با مثال تایوانیا و راهنمایی مربی او ، نگاه عمیق تری به CodeHS انداخت و از خود پرسید آیا این کاری است که او فکر می کند می تواند انجام دهد.

پاسخ روشن بود.

کریستال به او نزدیک شد. مدیر ، که با تمام وجود از این ایده حمایت کرد. ظاهراً از بین درخواست های فراوان والدین ، ​​کلاس های برنامه نویسی در صدر فهرست قرار گرفت. کریستال در دوره توسعه حرفه ای خود با CodeHS کبوتر کرد و متعهد شد که بهترین تجربه ممکن را به دانش آموزان خود ارائه دهد.

بنابراین اولین سال تدریس علوم کامپیوتر کریستال چگونه بوده است؟ همانطور که پیداست ، او در کلاس خود تعدادی برنامه نویس راک استار دارد. کریستال فکر می کند بسیار عالی است که آن بچه ها بتوانند علوم رایانه را در کارنامه خود قرار دهند و رهبر کلاس باشند.

کریستال وانگ دبیرستان کیمبال.

کریستال درباره برنامه نویسان" راک استار "توضیح می دهد:" آنها کسانی هستند که بقیه بچه ها به آنجا می روند. " آنها در مورد پاسخ ندادن ، اما پرسیدن سوالات اصلی بسیار خوب عمل کرده اند و واقعاً سعی کرده اند به همسالان خود کمک کنند تا به تنهایی به پاسخ برسند. "من دوست دارم رهبری آنها را ببینم."

این تأثیر فقط به شاگردان برتر کریستال محدود نمی شود. او می گوید: "من فرزندانم را مدام در حال حل مشکل می بینم." "این یک بستر عالی برای ایجاد پشتکار است."

کریستال می افزاید که بازدیدکنندگان از کلاس درس او از میزان تلاش و تمرکز دانش آموزانش تحت تأثیر قرار می گیرند.

در راه هزاره ، کلاس تایوانیا از 13 دانش آموز در سال گذشته به 42 دانش آموز در سال جاری رسیده است! Tywania می گوید که بچه ها بیشتر و بیشتر علاقه مند می شوند و آنها امیدوارند سال آینده دوره های بیشتری از علوم کامپیوتر ارائه دهند. سه دانش آموز او نیز در آزمایشگاه لارنس لیورمور مشغول کارآموزی هستند ، زیرا برخی از دانشمندان آنها را در حال نشان دادن مهارت های برنامه نویسی مشاهده کرده اند. آنها از آنها دعوت کرده بودند تا در آزمایشگاه سایه بیندازند که به کارآموزی نیمساله تبدیل شد. دانش آموزان درتریسی به معادله علوم کامپیوتر اضافه می شود!

نوادا لایحه ای را برای آوردن علوم رایانه در هر مدرسه تصویب کرد!

فرماندار سندووال دیروز لایحه ای امضا کرد که به همه دانش آموزان در نوادا فرصت یادگیری علوم کامپیوتر را می دهد.

SB200 - تصویب شده توسط قانونگذار نوادا در 8 ژوئن - تضمین می کند که هر دانش آموز در ایالت دسترسی به آموزش علوم کامپیوتر با کیفیت بالا با ملزم کردن هر مدرسه متوسطه به ارائه علوم کامپیوتر. بر اساس این لایحه که شامل 2.4 میلیون دلار برای حمایت از تلاش ها می شود ، دانشجویان قادر خواهند بود دوره های علوم رایانه خود را به عنوان واحدهای فارغ التحصیلی حساب کنند.

فناوری به بخش جدایی ناپذیری از زندگی و اقتصاد ما تبدیل شده است و بسیار مهم است. که علوم کامپیوتر به عنوان یادگیری اساسی در سیستم آموزشی K-12 آموزش داده می شود. فارغ از مسیر دانش آموز ، ما باید به هر دانش آموز ابزار لازم برای موفقیت در قرن 21 را بدهیم.

ما می خواهیم از همه شرکای ائتلاف حمایت از Code.org تشکر کنیم ، به ویژه قهرمانان محلی در نوادا ، سناتور جویس وودهاوس ، و فرماندار سندووال.

تبریک می گوییم ، نوادا!

آیا مغز یک کامپیوتر کوانتومی است؟

تصویر گرد آلتمن از Pixabay

بعد از عنوان خفیف کلیک کلی ، باید با صداقت شروع کنم: ما واقعاً نمی دانیم که مغز یک کامپیوتر کوانتومی است یا نه.

اما مانند بسیاری دیگر س questionالی که ما پاسخ آن را نمی دانیم ، فکر کردن در مورد آنها هنوز هم در نوع خود می تواند ارزشمند باشد. و من معتقدم استدلال های خوبی وجود دارد که نشان می دهد مغز یک کامپیوتر کوانتومی نیست ، بنابراین پاسخ بیشتر شبیه به آن است که ما نمی دانیم ، اما احتمالاً نه.